情。

　　6．有感情地朗读第三自然段，感悟作者认真观察的态度和写作方法。

　　7．齐读本段的词语：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。

　　三、学习第四自然段。

　　1．齐读课文，作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？

　　2．同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演得像不像。

　　3．再读"好一个高傲的动物"，自由朗读，抒发喜爱之情。

　　4．小结后齐读第四自然段，加深体会。

　　5．积累词语──"步调急速、局促不安、大模大样、从容不迫"。

　　四、积累运用，读写结合。

　　1．课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？

　　出示"快乐写话卡"：

　　我是一只_______的白鹅。__________________＿

　　2．练笔，展示，评议。

　　作业布置 1 完成练习册 2 读熟课文 3 抄写词语

　　板书设计 13白鹅

　　叫声引吭大叫

　　高傲步态净角出场喜爱之情

　　吃相三眼一板

　　教学反思