2．师：在刚才的视频里，你们观察到什么变了，什么不变？（人的手没变，影子的形状变了。）

　　3．师：你知道吗？在对图形观察的过程中，也会存在类似这种的变与不变的现象。今天我们就从这个角度来研究对物体的观察。（板书：观察物体）

　　（二）探索新知

　　1．师：上节课我们一起观察了这个由四个小正方体搭成的立体图形，其实搭建的方法还有很多，你们想不想自己也来试试？

　　2.分别出示两组不同的图形，

　　活动要求：

　　（1）用4个小正方体搭出一个立体图形，

　　（2）想象从不同方向看到的形状并在纸上画出来。

　　（3）观察立体图形，验证想象的结果。

　　3．学生活动，师巡视调样。

　　4汇报交流

　　（1）师：请大家观察一下，这些从不同方向看得到的形状有什么特点吗？

　　"从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。"

　　"从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状也可能是相同的。"

　　（2）让学生比较一下观察结果，再说一说又有什么新的发现。

　　"不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。"

5．同时出示三组图形