蟋蟀：慎重选择住址 不利用现成洞穴 自己一点一点挖掘

　　d、读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜欢它的？（不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点......）

　　同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？（自豪、骄傲）

　　e、带着这种心情朗读这一节。

　　蟋蟀的住宅有什么特点？它又是怎样挖掘的？让我们下一节课再来研究。

四、巩固字、词，指导写字。

　　1、指名读生字、新词。

　　2、指导书写田字格中的字。

　　a、着重指导：蔽、毫、抛、扒

　　b、学生写字，教师巡视指导。

第二课时

　一、复习导入

。 1、朗读词语，检查掌握情况。（出示词语，生齐读）

2、课文介绍了几方面的内容？（选择住址、住宅特点、怎样修建）（指名答）

3、师：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。

　二、、精读课文，加深感悟

（一）学习3~6自然段

　　　1、请同学们自由读3-6自然段，边读边在文中用直线画出描写住宅特点的词句。

　　　2、反馈交流：你们参观了蟋蟀的住宅后发现了什么？（课件出示住宅特点的归纳）

外部：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台

内部：简朴、清洁、干燥、卫生、光滑

　　　3、师：这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！本文作者也和你们一样觉得蟋蟀的住宅建造得非常好，你们发现了吗？从哪儿看出来的？（这座住宅真可以算是伟大的工程了）

4、连著名昆虫学家法布尔都对蟋蟀的住宅赞赏有加，让我们用赞赏的语气齐读3-6段。

（二）学习7~9自然段

　　　1、请同学们自由读7~9自然段，读后在小组内结合全文讨论：为什么作者说"这座住宅真可以算是伟大的工程了"？

　　　2、小组讨论后全班交流　

3、师小结：蟋蟀的住宅经过精心设计，结构也挺复杂，我们把它住宅的特点和它施工的条件作一个对比，就会觉得，这简直是一个奇迹，所以说它是伟大的工程一点也不夸张。"这座住宅真可以算是伟大的工程了"。（板书：伟大的工程）

4、让我们一起读7~9段，读出对蟋蟀不辞劳苦建造住宅的赞美之情。

三、转换角色，练习说话

　　　1、现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅的，你的住宅有什么特点？

　　　2、学生自由准备后发言

　　　3、师生评议