顺序的情况。

二、复习20以内数的组成

　1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?

　2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?

　　指2名学生回答。

　3．问：谁会在计数器上表示"13'这个数?

　　指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。

　4．学生做教材第107页的第2题。

　5．师生对口令 (11一20各数的组成)

如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。

三、复习序数的含义 '

　1．出示教材第105页的第1题，先让学生口答，再在书上填写。

四、复习整时

1、出示教材第105页的第1题第6小题。

2、学生做教材第107页的第3题

五、课堂练习

　　107页第4题。

　　110页第6题。

　　　　　　　　　　　　　第二课时

教学内容 20以内的加法和10以内的减法。教材第106页第2题第107-108页第5、6、9题

教学目标：复习计算，加深学生对加减法的含义的理解，提高20以内进位加法的熟练程度

教学重点 20以内的进位加法

教学资源及手段准备：口算卡片、教学光盘

教学过程：

一、基本练习

　　数学游戏

　1、教师将1--10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。

　2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。

二、 指导练习

教材第106页的第2题复习20以内的加法