过的语言知识去获取信息，交换信息，表达自己的观点，培养互帮互助精神，同时也培养学生的学习方法。）

Step 7 Summary

　　对本节所学的句型结构"be going to do"进行一个的小结：

　　 I am

He / She / It is + going to do

We / You / They are

（设计意图：使学生通过小结对本课所学习的目标语言进行巩固与强化，达到熟练使用"be going to do"来谈论将来的打算，为下一步的学习打下基础。）

Step 8 Homework

以My dream job.为题写一篇短文。 要求写清楚自己的人生理想，以及为实现这个理想要付出哪些努力。

（设计意图：检查学生的学习习惯，培养学生运用所学知识解决问题的能力；也检验教学的效果。）

Step 9 板书设计 :

unit 10 I am going to be a basketball player.

What is / are sb going to be when sb grow(s) up ?

Sb is / are going to be a/an ... when sb grow(s) up .

How is / are sb going to do that ?

Sb is / are going to + V原.

[案例分析]