（３）学生在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。
2.自我评价。
（１）通过今天分扣子，你有什么收获吗？还有什么问题？
（２）填写"自我评价单"，同组两人互相说一说，互相鼓励一下。
三.讲故事：
从刚才的分扣子活动中，你有没有受到一些启发？能通过分类帮助光头强找到真正的熊大吗？
巩固练习：
结合故事情境进行分类的巩固练习：还能怎么分也能找到真正的熊大？
板书设计
分扣子
形状 --------扣眼数
口眼数----形状
