【设计理由】：1.通过选取一首和文章内容相关的古诗导入，不仅有助于学生领会课文内容触类旁通，而且丰富学生语言积累。2.题目是文章的眼睛。对课题的理解在使学生略知课文内容的同时也激发了学生的学习兴趣。

　　【使用说明】：1.学生回忆并自由背诵古诗，教师相机导入课题。2.释题。

　　二、预习检测（自主学习，二人互查）

　　 1．自由读课文，自学生字词语。

　　 2．字词检查。

　　 （1）结合预习反馈哪些字音、字形需要提醒大家注意的。

　　 预设："唱和"的"和"，字音是"hè"不要念成"hé"，" 蕴"字在书写时不要把下面写成"温"

　　 （2）相机指导书写"爽"字，提醒学生横写完之后，要先写两边的叉。

　　 （3）读准字音。幻灯片出示：（二人小组互读）

　　 清爽 吟诵 唱和 瀑布 挺拔 蕴含 侠客

　　 德高望重 津津乐道 别有深意

　　 （4）理解词义：

　　 分小组讨论，交流不理解的词语。小组讨论无法解决的，提出来全班讨论。

　　 【设计理由】：1.通过整理学生关注的易错字音和字形，使学生学会合作、分工,充分交流，锻炼学生的说话能力。2.识字、写字是阅读的基础，是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。要在日常书写中增强练字的意识，讲究练字的效果。

　　【使用说明】：个人整理--二人交流--以组汇报--教师点拔（重点强调写字）

　　 3.生字词我们学到这里，现在请同学们拿出学案，自己来完成检测。

　　（1）看拼音写词语。

　　 yāo qǐng pù bù dǒu qiào shēn qū

　　 ( ) ( ) ( ) ( )

　　 jīn jīn lè dào fǔ shēn níng wàng

　　( ) （ ）

　　（2）为加点字选择正确的读音用"√"画出来。。

　　唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn)

扎进（zā zhā ）细数（shǔ shù ）