（1） 借助拼音，读准字音，读通句子；难读的地方多读几遍。

（2） 把你最喜欢的段落多读几遍。（明确了初读的任务和要求）

二、初读课文，整体感知

师板书难读的词语："玩耍、不一会儿、笑眯眯、水汪汪、忽然、剩下、干净、来不及"

师：刚才同学们在读书的时候，老师发现有一些词语读得不是很准，谁能领者大家读一读这些词语？

生：我能

生：我能......

师：这位小老师当得真不错！谢谢你！谁还想读？

师：同学们在这么短的时间能把课文读得这么好，真了不起，相信下面的学习你们会表现得更精彩

三、抓住重点，精读感悟

师：下面自己再来读读课文，并且想一想从第一自然段中，你知道了什么？师：现在谁再来读读第一自然段？

生；我

师：从这一自然段中你知道了什么？

生：刚下过雨，太阳又出来了，天空中还有一些白云。

师：是呀，正像大家所说的，雨过天晴，乌云慢慢散去，太阳公公又露出半边笑脸，真是一派喜气洋洋地景象。这时候，谁也来凑热闹了？

生：一群小鸟

师：听！它们唧唧喳喳地在干什么呢？谁来读一下第二自然段？

生：我读

师：哦，原来它们在造云房子，咱们这群小鸟想不想造云房子？

生齐说；想！

师：让我听听哪只小鸟最想来造云房子？

生；（师拿起他桌上的小鸟头饰给他戴上）读--师：想造云房子的小鸟都起来告诉我

生：齐读-哇！这么多白云，我们来造云房子

师：那就让我们开始吧！"捧一团白云铺地板，四周造起高高的墙，开一个小门，再开一扇窗，抱一团白云盖好屋顶，好了，云房子造好了，小鸟们，咱们造的云房子漂亮不漂亮？想不想再造一个你最喜欢的房子？好，开始吧，想造什么样的就造什么样的。

生：（有的跳着、有的坐在地上，有的用手当锤子......学生动起来了，课堂气氛立刻活跃起来）

师：云房子造好了吗？

生齐说；造好了！

师：现在，请小鸟们拿起笔来从第二自然段中把描写云房子的句子画下来。同位相互交流。咱们来看看那群小鸟们造的最漂亮的五栋云房子！

课件出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。先自己欣赏欣赏这些句子。

师：把你最喜欢的哪一幢读给老师和同学们听听。你喜欢哪一种？

生：大冬瓜，