②提问："暖和的衣裳"指什么，起什么作用？（"暖和的衣裳"是指包扎在树干上的稻草，是用来防止小树受冻的。）

③看图，冬天到了，天冷了，我们穿上了什么样的衣服？这么冷的天，小树也冷呀！正在小树冷的时候，爷爷穿上了怎样的衣裳？

填空：冬天到了，爷爷给小树穿上（ ）的衣裳。

怎样读好这句话？（小树后面停顿一下，）

⑤穿上暖和的衣裳，小树还冷吗？自读第二句话，重点读好"不冷了"。

（4）拓展想象：

①天气冷了，爷爷及时给小树穿上暖和的衣裳，小树感到特别温暖。如果你是小树，你会对爷爷说些什么？

②在生活中，你还知道那些让小树温暖过冬的方法？（如，塑料保暖衣、草绳、刷白灰[保护树皮不冻坏，还能预防病虫害]等。）

③还可以说暖和的（ ）

（5）指导朗读，并背诵第二自然段。（体会怎样读好"暖和"、"不冷"等词语。朗读课文时，要表达出人对树关心的温馨之情。）

3.读悟第三自然段。

（1）过渡：冬去春来，转眼夏天到了，爷爷和小树之间又发生了什么事呢？自读第三自然段，数数有几句话？用手势回答。

（2）课件出示课文第二幅插图。说说小树长得怎么样？小树为什么能长得那么好？爷爷还可能为小树做了什么？

（3）夏天到了，天气热了。爷爷也很热，小树为爷爷做了什么？（撑开绿伞。说伞有什么用？伞可以挡雨，可以遮挡阳光，到了夏天太阳当头照时，打开伞就凉快多了。）

（4）指名读第一句话，提问："绿色的小伞"指什么，起什么作用？（"绿色的小伞"是指枝叶茂密的树冠，可以遮挡夏日炎热的阳光。）

（5）有了小树撑开的绿伞，爷爷在树下乘凉，还热吗？读第二句话，重点读好"不热了"。

（6）还可以说绿色的（ ）

（7）指导朗读，并背诵第三自然段。（朗读课文时，要表达出树对人关心的温馨之情。）

（8）拓展：

①那么，春天、秋天爷爷和小树间又是怎样的呢？

②小树不仅能撑开绿伞让爷爷乘凉，它对我们的帮助可大了。师：小树能帮我们美化环境、净化空气......

③小树的功劳这么大，你想夸夸小树吗？你打算以后怎做？（从小养成爱护花草树木的意识。）

四、总结。

（1）再读课文，说说想到了什么？（如，如果冬天老爷爷不给小树穿上"暖和的衣裳"，小树就会冻死，夏天老爷爷也就不能在树下乘凉了；小树给爷爷挡太阳是在报答老爷爷......）