头围（厘米）43～5942～58

　　身高（厘米）99～13398～132

　　三、拓展运用：

　　 1、大家还想测什么？自由测量。

　　 2、指导学生测量步长。

　　 3、从你家到学校是多远？怎么测量？如果没有工具又怎么测量？

　　 课后完成测量任务。

教学后记：

　　第三单元：三、角的初步认识

教学内容：

　　1、角的认识、画角。

　　2、直角的认识、判断直角、画直角。

教学目标：

　　知识点：

　　1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。

　　2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。

　　能力点：

　　培养学生的动手操作能力和观察、思维能力。

　　德育点：

　　在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。

教学重点：

　　初步认识角和直角，知道角各部分的名称。

教学难点：

　　会画角和直角。

教学模式：

　　"自主探究"教学模式。

课时安排：2课时

　　第一课时

教学内容：教材第38～39页。

教学目标：

　　知识点：

　　1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。

　　2、初步学会用直尺画角，会比较角的大小。

　　能力点：

　　通过观察、操作等教学活动，培养学生的观察、操作、抽象思维等能力。

　　德育点：

　　在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。

教学重点：

使学生初步认识角，知道角的各部分名称。