1. 学生每猜对一个谜语，教师便展示相应的实物，并告诉学生，这些东西有一个共同的名字-文具。

2. 让学生说一说这些文具装在哪里？引出"小书包"。

一、 教学活动

活动内容与要求：

　　观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。

　　有入小学的愿望。

活动重点：观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。

活动难点：有入小学的愿望。

活动准备：1.每个学生准备书包一个；2.学生参观小学的照片若干；

3.区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要使用的文具，让学生写写字，整理整理书包。

交流讨论：

1.师：你的书包是怎么来的？（学生交流）师小结：老师知道了你们的书包有送的，也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生。

2.互相交流讨论书包的外形、特别等

师：那你的书包是怎么样的？我们找个好朋友介绍一下吧！

(1)和同伴交流书包的外形、特点

(2)个别介绍

师提问：如果班级里的两个书包一样，你怎样来识别呢？（学生充分讨论）