三环六步教学一年级数学上册教案

6、7的认识（第1课时）

一（1）班数学教师 宋新凤

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

2.揭示目标

1）学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。

　　2） 使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。

3）使学生掌握6和7的组成。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：6、7的认识 （14分钟左右）

　　独学：看图，说一说图中描述的情境

　　互学：再看图，找一找图中的数学信息，图中有多少人在打扫卫生？

　　有几人在扫地？还有其他人分别在干什么，你能说一说吗？

群学：先数学生6人，再数一位老师，是几人？先数已放好的6把椅子，再数搬来的1把。6个再添1是几?

　　小结：数量是6的事物用"6"表示。数量是7的事物用"7"表示

　　第6．第7表示某个事物的具体位置和顺序。 　　自学探究二：6、7的分与合 （14 分钟左右）

　　独学：看图，说一说图中描述的情境。图中的○涂得颜色真漂亮呀， 图中的正方体你会摆吧？

　　互学：再看图，找一找图中的数学信息，。图中每行6个○，第一行中5个涂成蓝色，1个没有涂色，所以6可以分成几和几，那接下来的你会涂吗？7个正方体分成2堆，你还会分吗？

　　群学：说说6的分成有几组？7的分成有几组？

　　小结：6的分成有5组：（5、1）（4、2）（3、3）（2、4）（1、5）

　　 7的分成有6组：（6、1）（5、2）（4、3）（3、4）（2、5）（1、6） 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测（ 7 分钟左右）

课本上的做一做