课题名称 积的变化规律 班级 4.1 科目 数学 课时 1 执笔人 王少利 执教人 王少利 授课时间 11月 一、教材内容分析 　　本节教材设计了两组既有联系又有区别的乘法算式，引导学生在观察、计算、对比的基础上自主发现因数变化引起积的变化规律。在举例，验证积的变化规律的正确性。 二、学习者特征分析 　　本节教材是在学生掌握笔算乘法基础上进行的，计算方面问题不大，但找规律对于学生是难点，应培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的能力。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、学生通过观察，能够发现并总结积的变化规律。

2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。

3、培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 四、教学策略选择与设计 过程与方法：1、使学生经历变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。

　　 五、教学环境及资源准备 口算题卡