受。

　　3、指导学生按从远到近的顺序，说说图上画了什么。教师相机板书：山、水、花、鸟

　　二、学习课文

　　1、谈话：刚才我们欣赏了美丽的山水画，现在来学一首古诗吧！

　　 2、指导熟读诗句。

　　 a．学生借助汉语拼音练习读准字音。

　　 b．指名读诗句。师生共同正音，重点指导读准："远、近、春""惊、听、声""色"等前后鼻韵母和平、翘舌音的生字。

　　 3、理解诗句。

　　 a．四人小组交流读懂了什么，还有什么不懂。

　　 b．集体交流，共同解决疑难。(教师相机板书课题"画")

　　 c．猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底。

　　 d．结合图说说自己是怎么猜出来的。(相机引导学生联系自己的生活实际说一说："山有色"会是什么颜色?流水会发出什么声音?为什么诗中却说"近听水无声"呢?大自然中的花有什么变化?枝头上的鸟儿见人走近为什么不飞走呢?)

　　４、朗读古诗。

　　 a．师配乐范读。学生闭上眼边倾听边在脑海中层现画面。

　　 b．指导朗读，读出古诗的韵味。

　　 c．背诵诗文。

◆老师说诗意，学生说诗句。