人教版二年级语文下

28.丑小鸭（第二课时）

　　创设情境，激发情趣

　　①（出示软件，播放"海报"）内容如下：我校雏雏电视台招收为故事《丑小鸭》配音的小演员，欢迎广大学生踊跃参加。

　　②明确目标：配音需要把课文读得流利、动听，这样者能更好地感染别人。故事读得流利，我们已经做到了，这节课我们就来看谁能读得动听，打动听众的心。

　　自行探索，感悟课文

　　①请同学们以自己喜欢的方式读课文（自由读、同桌评读、小组轮流读、轻声读），看看有什么感受？

　　②读完课文后会有很多感受吧，小组内先交流一下。（通过表演式读一读表达感受）

　　小组交流，汇报体会

　　①播放《丑小鸭》出生时的影碟，让学生说说丑小鸭出生时的样子，体会其"丑"。并复述第1、2段的内容。

　　②小组合作，汇报感受。每个小组选择自己感受最深的内容，读后说说这一段落给你什么感受？（小组间相互补充，并通过有感情地朗读或表演来汇报）

　　a.第3段重点理解"讨厌""欺负""孤单"，体会丑小鸭的可怜。

　　b.第4段重点通过表演小鸟"讥笑"和猎狗"追赶"，体会丑小鸭可怜。

　　c.第5段重点过学生想像丑小鸭是怎样"悄悄过日子"来体会丑小鸭的可怜。

　　d.第6段重点通过观看录像丑小鸭趴在冰面上冻僵了，体会丑小鸭的可怜。

　　e.第7段重点通过读"啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！"这句话，体会丑小鸭高兴、愉快、激动、幸福的心情。

　　拓宽空间，升华认识

　　①假如这只"丑小鸭：来到你的身边，你会对它说些什么？

　　②这只"丑小鸭"变成"白天鹅"后，见到了"鸭妈妈""哥哥""姐姐"会说些什么？

　　配音竞赛，评选配音演员

　　①小组内推荐一名同学参加班级的配音演员竞选。

　　②同学与老师对竞选者进行评议。

　　③合格小演员推荐给校雏鹰电视台。

巩固练习