建议：经典力学的相对性原理在事例除了司南版物理教材中的抛体运动外，还可介绍霍金《时间简史》中的在匀速运动的火车上打乒乓球的事例："......在火车上打乒乓球，将会发现，正如在轨道边上的一张台桌上一样，乒乓球服从牛顿定律，所以无法得知是火车还是地球在运动......"。

板书：（1）力学规律在任何惯性系中都相同的，（2）经典力学的伽利略变换数学表达式......。

教师：经典时空观认为，光速是相对的，满足速度合成公式。现在请同学们来讨论一个问题：假设有这样一个情景，一节车厢长为2L，车厢正中央有一盏信号灯，旁边站着一个人甲，车厢以v的速度作直线运动；另外，轨道旁的站台上也站一个人乙，他相对地面静止。当车厢正中央通过乙的同时，信号灯发出脉冲闪光，脉冲闪光向前、向后分别射向车厢的前后壁；请同学们用经典时空观讨论一下，甲、乙两人对闪光传到车厢的前后壁这两件事的看法是否相同。

　　（为使学生易解，教师可在黑板上画一幅简笔画）

　　（学生分组讨论时，教师来回巡视，注意旁听有代表性的意见）

教师：现在请同学来汇报讨论结果。

学生：用经典物理学的速度叠加原理，在车厢中的甲认为光相对车厢（无论向前还是向后）的速度为c，所以闪光到达前后壁的时间都是L/c，甲的结论是：闪光同时到达车厢的前后壁。而站在地面的观察者认为因光源以v的速度向前运动，所以光向前传播的速度为（c + v），向后传播的速度为（c-v），但由于车以v向前运动，所以两束光相对车厢传播速度都为c，地面的观察者也认为两束光同时到达车厢的前后壁，这两件事是同时的。

教师：这个结论说明了在绝对时空观中，两个同时发生的事件，在不同的惯性参考系中测得的结果也是同时的；暂且不说这种观点正确与否，但它与日常经验基本是一致的，原因是光速远大于车的速度。

　　让我们再来讨论另一个例子：设甲乙两人玩投手球运动，甲投球、乙接球。两个人相距L，假设甲投球的速度为v，现在甲开始投球，问：乙是先看到甲投球的动作，还是先看到球飞离甲的手中（在空中运动）？

（学生讨论）

预测1：学生的回答可能有如下：

　　　（1）应先看到投球动作，后看到球飞离手中。

（2）用速度合成公式得出甲投球动作的光线到达乙的眼睛的时间为,球飞离手中的光线到达乙的眼睛的时间 ，结论是乙先看到球飞离甲的手中，再看到甲的投球动作。问题1：教师要引导学生认识"乙先看到球飞离甲的手中，再看到甲的投球动作"这个结果按速度合成公式计算是对的，但与实际情况是不一致的，我们在日常生活中是不可能看到这种颠倒先后的怪现象；引导学生认识速度合成公式不能用于光速。

教师：刚才的事例说明了什么问题？

学生：光速不满足速度合成公式。

学生：光是电磁波，经典力学的相对性原理对光波不适用。

教师：对，在电磁学的领域，经典物理的相对性原理遇到了困难，这个困难就是与光速有关。自从麦克斯韦预言了光的电磁本质及电磁波的速度后，物理学家们就在思考，这个速度是对哪一个参考系的？当时最有代表性的是"以太假说"。