读生字并口头组词。

　　第二次自主学习，合作探究，正确、流利地朗读课文，标出自然段并找出优美的句子及短语用横线划住。（6分钟左右）

　　1.学生自学（3分钟左右）

　　自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。标出自然段并找出优美的句子及短语用横线划住。3分钟后我们开始比赛。

　　2.合作探究（3分钟）

（1）同桌互相检查标出的自然段。

（2）指名朗读课文。

（3）师生共同合作完善句子及短语。

　　第三次自主学习，合作探究，学习要求会写的6个生字。（8分钟左右）

　　1.学生自学（4分钟左右）

（1）把要求会写的6个生字按笔顺工整地写在书中的田字格内。（要求加拼音书写一遍并组词）

（2）用自已喜欢的方式来熟记每个生字。

2、合作探究（4分钟）

师生互动，分析字形结构掌握每个生字并组词。

三、达标测评，拓展提升（10分钟）

1、效果检测（9分钟左右）

　　（1）小黑板出示我会认的生字看谁认得字最多，组的词最好。

邓 、 植 、 岁 、 龄 、 已 、 经 、 息 、 行 、 扶 、 栽 （注意行是多音字让学生组不同的词）

　　（2）我会说

　　（ ）的日子 （ ）的风景

　　（ ）的笑容 （ ）的柏树苗

（ ）地挖着 （ ）地移动