（1）出示：动画钟表

　　请同学们仔细观察指针的旋转过程。

　　（2）出示动画：（指针从12指向1）

　　谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？（引导学生叙述完整）

　　（3）出示动画：指针从1指向3

　　这次指针又是如何旋转的？

　　（4）出示动画：指针从3指向6

　　同桌互相说一说，如果指针从"6"继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢？

　　（5）出示动画：指针从6指向12

　　2.小结

　　我们描述了这么多旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该说哪些方面？

　　板书： 点 方向 角度

　　设计意图：充分利用多媒体课件的演示来加强直观教学，让学生加深对旋转含义的理解，降低理解上的难度。引导学生通过对具体实例"钟表指针的旋转"的直接观察，师生互动式交流，进行归纳推理，得出结论。突出旋转的三要素让学生及时巩固并理解旋转的含义，使学生的认知结构得到优化，知识体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的难点。

　　（二）认识图形的旋转，探究旋转的特征和性质

　　1．观察风车的旋转过程：

　　看看下面这个图形的旋转你见过吗？

　　出示动画：呈现由线段→三角形→风车图案的全过程