3、自由朗读第三自然段，指导朗读。

四、学习第四自然段

1、小松鼠为了自己有吃的，有住的，想出好主意了。

你们看小松鼠在干什么?

如果你是小松鼠，你还会怎么做?

2、齐读第四自然段。

3、指导读出感情。各种读相结合。（齐读，赛读，轮读。）

五、学习第五、六自然段

1、到了春天，小松鼠种下的松果怎样了?（学生交流反馈）推选出人回答。

小松鼠成功了吗?

我们用欣喜的语气来读第五自然段!

（师范读，生自由读。）

2、将来这里会怎样?(齐读最后一句)

讨论：小松鼠在这松树林里生活得怎样?

六、布置作业：

1、有感情的朗读课文。

2、书写生字。

板书设计：

　　松鼠和松果

　　松鼠 ----吃----松果

（种）

　　 长 松 树

教学反思：