附件6：

"2014年昌黎县新媒体新技术创新应用优质课评选活动"

教学反思表

学校 秦皇岛市昌黎县昌黎镇第一中心小学 课名 我是什么 教师 张玉芹 学科 语文 年级 二年级 1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？ 　　本课教学主要运用了科大讯飞畅言交互式电子白板的镶嵌功能、书写功能、聚焦功能、探照灯功能，引导学生自主识字，交流识字方法。又通过生动形象的课件演示水的千变万化，使学生感受水的神奇，激发他们对大自然的热爱之情。新媒体、新技术运用得当，学生学习轻松，兴趣盎然，教学效果良好。 2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：5'20''-10'40''，课堂生成性活动过程及结果），时间3-8分钟左右，每节课2-3段。 　　识字教学是本课的重点之一，教学中运用电子白板的演示功能进为学生识字创设富有趣味性的情境，如，用不同颜色标示出会认字的偏旁，易于学生分解字形，记忆生字；又运用捉迷藏、开火车、摘苹果的小游戏检查学生识字情况，如果学生读对苹果上的生字，苹果就会落到筐里，学生学习兴趣浓厚。（时间5'30''-15'30''）

　　让学生理解水的变化是本课教学的难点，为了突破这一以难点，主要运用多媒体课件演示水的变化，如，课件演示水变成云的过程以及不同颜色的云，学生理解水的神奇变化并明白不同天气、不同时间云朵的变化（20'10''-25'30''）；白板展示水变成雨、雹子、雪，教师再引导学生思考：水还能变成什么？课件展示水还能变成霜、露珠、雾、冰等，通过利用新媒体、新技艺，使师生的互动更为和谐，使学生生动更加深入地感受到水的神奇，教学效果显著（30'10''-34'30''）。 3.应用新媒体新技术课堂教学的改善，师生教与学的显著变化，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。 应用新媒体、新技术使课堂教学生动形象，大大激发了学生的学习兴趣，教学效果有了明显的改善，教师教得轻松，学生学得愉快，课堂气氛和谐。通过多新媒体、新技术展示水的变化过程，让学生深刻感受到水的神奇，激发了他们探索大自然的欲望，教学效果良好。 4.所用的媒体和技术的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。 　　科大讯飞畅言交互式多媒体教学系统是科大讯飞基于国际领先的智能语音技术开发的针对多媒体环境下的教学软件，可实现与所有电子白板等班班通设备的有效兼容；该系统同时具备互动式教学、个性化备课、全过程设备监管等一系列功能，并支持全学科数字化教学。改进建议：如果电子课本中的图片随意抓取另存为图片后，能保存为其他格式，可以运用到PPT中，我觉得对我们的教学就更方便了。 注：此模板可另附纸，字数800-1000字。