课题： 2、金色的草地（第一课时）

主备人：岳晓云 审核人： 辅备人： 学生姓名：

教学过程

（修改栏） 学习目标：

1、我能认识本课的2个生字，掌握13个生字。

2、我能正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。

重、难点：学习字词 学习流程：

一、自主学习

1、搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。

2、自读课文1--3遍，要求正确、流利。

3、了解课文大致内容。

课文主要讲了

3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。

（1）给生字注音：

耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣

（2）熟读下列词语，理解词意。

盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣

二、合作学习

1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。

2、学习字词

（1）、指名读生字，新词。

(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以"小老师"的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读......在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。

3、想想课文主要写了哪两件事？

三、展示反馈

四、分层练习

1、 我会填空：

（ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）蒲公英

（ ）的天空 （ ）的绒毛 （ ）的朋友

2、 我会辨字组词

拢（ ） 耍（ ） 劲（ ） 掌（ ）

扰（ ） 要（ ） 经（ ） 趣（ ）

3、 从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。

4、 从文中抄出描写草地变色的句子。

我的收获：

我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数