课题: 2、金色的草地(第一课时)
主备人:岳晓云 审核人: 辅备人: 学生姓名:
教学过程
(修改栏) 学习目标:
1、我能认识本课的2个生字,掌握13个生字。
2、我能正确流利地朗读课文,了解课文大致内容。
重、难点:学习字词 学习流程:
一、自主学习
1、搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。
2、自读课文1--3遍,要求正确、流利。
3、了解课文大致内容。
课文主要讲了
3、自学课文生字,理解新词的意思,要求读准字音,熟记字形,并通过工具书或上下文理解新词的意思。
(1)给生字注音:
耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣
(2)熟读下列词语,理解词意。
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣
二、合作学习
1、我会读课文:学生分自然段朗读课文,组内纠错。
2、学习字词
(1)、指名读生字,新词。
(2)、小组合作学习生字新词,分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以"小老师"的形式互教互学。进行字词检验,领读、指名读、开火车读......在解决字音的基础上,让学生互相提醒需注意的字形、词意,从音、形、义三方面引领。
3、想想课文主要写了哪两件事?
三、展示反馈
四、分层练习
1、 我会填空:
( )的花瓣 ( )的草地 ( )蒲公英
( )的天空 ( )的绒毛 ( )的朋友
2、 我会辨字组词
拢( ) 耍( ) 劲( ) 掌( )
扰( ) 要( ) 经( ) 趣( )
3、 从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。
4、 从文中抄出描写草地变色的句子。
我的收获:
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。总体表现(优、良、差),愉悦指数