可能学得怎么样？再学一学。出示：

　　"鹊！鹊！鹊！......"喜鹊阿姨教道。

　　喜鹊弟弟们也跟着学："鹊，鹊，鹊......"

　　3.学习日出段（9--13自然段）。

　　喜鹊一家不仅会拼音，还会看日出呢？师画太阳。出示课文内容。生做老师，生做弟弟，演一演：阿姨，弟弟，翻译，旁白。

出示：我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升的太阳，对坐在鸟窝里的喜鹊弟弟们问道："鹊！鹊鹊鹊？――"

　　我懂得，她问话的意思是："看，那是什么？"

　　喜鹊弟弟们，一齐快乐地答道："鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！"

　　我懂得，喜鹊弟弟们很快给出了答案："妈妈，那是太阳！太阳升上来了！"

　　（三）回顾课文，编写故事

　 1.跟阿姨和弟弟一起学拼音，看日出，还可能做些什么呢？

　　2.四人小组合作编故事。

　（1）借助插图创设新情境，自由创编，鼓励选用"？"、"！"或者"......"。

　（2）小组交流。

　（3）集体交流，展示。

　　①我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道："鹊！鹊！鹊鹊鹊！"

　　我懂得，他们的意思是：虫子，虫子，给我吃！

②喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中，叫起来："鹊，鹊，鹊......"

　　我知道，她是在说："快，快张开着，把它吃了。"

（四）积累强化，课外拓展

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