整

理

反

馈

用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？

你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。

如果用这些小棒摆 呢？

1、用一堆小棒摆五边形，如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆三角形呢？

2、当除数是8时，余数最大是（ ），最小是（ ）。 3、判断。

①、32÷4=7......4 （ ） ②、13÷5=2......3 （ ） ③、在有余数的除法中，商比余数小。 （ ） ④、29÷7=3......8 （ ）

第二课时：竖式与试商

学习目标：1、能掌握有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式的联系。

2、 会在比较中理解除法竖式。

教学重点：掌握有余数的除法竖式的写法。

教学难点：理解除法竖式中各部分所表示的意义。

流程 学生探究 激

趣

导

向

　13根小棒，每4根分一组，结果怎样？

"13根小棒"指的是 "每4根分一组"表示

结果怎样呢？动手试一试。提示：可以摆一摆，画一画，写一写。 自

主

学

习

一、 指导书写，建立联系

二、 12根小棒，每3根分一组，结果怎样？怎样列竖式？