人教版小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
人教版小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计第5页

  发现也并不容易,指出了科学真理的发现是有条件的,那就是给那些"有准备""独立思考""锲而不舍"的人。

  六、小结课文内容

  本文开门见山提出了"真理诞生于一百个问号之后"观点,运用了举例论证的方法,论证思路很明确。开头提出观点之后,23456段用科学史上的三个事例论述了观点,论证了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,,锲而不舍的追根求源,就能在现实生活中发现真理的道理。最后总结全文,重申了观点,

  七、知识拓展

  1、科学史上,这样的例子很多,你还能举几个这样的例子吗?

  瓦特发现热水开了,冲开了壶盖,经过研究发明了蒸汽机。

  鲁班上山,手被植物叶划伤,后来发明了锯。

  牛顿在树下,被苹果砸了头,后来发现了万有引力定律

  特兄弟看到有一只秃鹰在高空展翅飞翔, 他们有了一种制造飞机的想法。

  2、"正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的 "联系我们的学习和将来,你认为我们现在应该怎么做?

  有准备的人才能抓住机会。机会,其实会青睐于每个人,只是没有准备的人错过了,我们看到的都是有准备的人抓住了它。

  八、布置作业

仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。比如"功夫不负有心人"、"虚心使人进步,骄傲使人落后"、"失败乃成功之母"、"团结就是力量"