过程。

　　3、情感目标：充分体会有关策略在解决问题过程中的价值，乐于和同学交流自己解决问题的一些策略，能自觉运用策略解决问题，获得克服困难及运用策略解决问题的成功体验。

四、教学重点难点：

　　教学重点：会用列表的方法整理实际问题中的信息，在解决问题的过程中体会需要运用策略来解决问题。

　　教学难点：会用列表的方法整理相关信息，寻找解决问题的有效方法。

五、设计理念：用学生熟悉的事情引入新知，能很好地调动学生学习的积极性。本课采用多媒体教学手段，根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循"积极指导自学、合作、探究的学习方式"的教学理念，"授人以鱼，不如授人以渔。" 让学生明白不管题目如何变化，我们所掌握的解决问题的策略却始终有用--这也是学习解决问题的策略的灵魂。

六、设计思路：有效的教学活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实验、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。因此本课我以启发试教学法为主，精心组织学生开展探索性的数学活动，让学生经历列表整理信息的全过程，再通过"寻求策略-解决问题-发现规律"的系列活动，使学生在解决问题的过