提供了凭借。

4、"非暴力行动"的内涵

马丁•路德•金他认为，非暴力反抗"并非消极，而仍是反抗，且从根本上说是强者的手段"， "它不寻求打败或羞辱对手，而是要赢得他的友谊和理解"，"它抵抗的目标是指向邪恶本身而非在行这种恶的人"，"不仅避免外在的物质暴力，也避免内在的精神暴力，即不是恨，而是爱对方。这里的爱不是爱欲，也不是友谊，而是指一种冷静、理解、善意、寻求保存和创造共同体的爱"。他说："仇恨产生仇恨，暴力产生暴力。冤冤相报的暴力不能解决问题，我们要以和平对待暴力......我们要用爱的力量，去对付恨的势力。我们的目标，绝不是击败或羞辱白人，正相反，我们要赢得他们的友谊和理解。"

学习过程

一、 课堂导入

　　当黑人总统奥巴马演讲说"这里没有一个自由派的美国，也没有一个保守派的美国，这里只有一个美利坚合众国，这里没有一个黑色美国，和一个白色美国，拉丁裔美国，亚裔美国，这里只有一个（联合起来的）美利坚合众国"的时候，当我们看到美国逐渐达到不同肤色自由平等的时候，我们会想到一个为之奋斗而付出生命的著名人物--马丁•路德•金。今天学习他的著名演讲《我有一个梦想》。

二、整体感知

1、指出下面两个句子中两个"伟大"的含义？

我很高兴能够参加即将载入史册的美国历史上最伟大的争取自由的运动。

百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言。

自主习得：第一个"伟大"侧重这次集会运动人数最多，声势最大，主题是争取黑人自由与平等，方式是非暴力行动；第二个"伟大"是指林肯伟大的思想与气魄，签署《解放黑奴宣言》，给黑奴带来了光明与希望，自己也因之付出生命。

2、"我"有一个怎样的梦想？为何提出这个梦想？又如何实现这个梦想？

文本领略："我"有一个梦想，即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由。这些可以从六个"我有一个梦想"的段落找到。教师要引导学生反复诵读，诵读时要读准字音，读出节奏、停顿、抑扬顿挫与气势，还要读出情感。进而问学生：这六个"我有一个梦想"，可以一句话表达的，而作者为何要说的那么具体？就是更加形象具体，呼吁种族平等，人格尊严和兄弟般的情谊能早日到来。为何提出这个梦想？就是因为没有兑现诺言，从三个"１００年后的今天"可以感触到，从四个"只要......我们就绝不会满足"可以认