之后,教师再指导学生注意两句中的had,引导学生说说这俩个had 的不同。(第一had是吃的意思,第二个had 是患病的意思。)
【设计意图:】此环节使学生轻松理解have-had 意思和用法,并学会初步运用。
2. New words.
This class we'll learn some other words about ill. Look at these pictures.( 教师依次出示感冒,发烧,头疼的图学习单词cold fever headache及短语had a cold/ fever/ headache, 学习这些单词的流程同stomachache。)
学完这四个新单词后,教师再次快速展示这四幅图,看谁能又快又准的说出单词。
之后教师和学生一起chant.
Today, today, I have apples.
Yesterday,yesterday, Mum had bananas.