主备教师： 舒大池 备课组成员： 导 学 过 程 二次备课 也会有不少收获。

　　二、学生读课文，检查预习情况。

　　1.自由读课文，注意读准字音，读顺句子。

　　2.检查字词：

　　（屏幕出示词语：鱼饵、鲈鱼、操纵、鱼鳃、翕动、皎洁、嘴唇、沮丧、抉择、告诫、实践）

　　学生认读，老师提示需要注意的地方。

　　3.再读课文：想想课文写了一件什么事？

　　学生讨论回答，教师明确：本文记叙了"我"小时候跟爸爸去钓鱼，由于离鲈鱼捕捞开放的时间还有两个小时，爸爸便十分坚决地让"我"把钓上的一条大鲈鱼放掉。揭示这件事情对自己一生做人原则的深远影响和启示。

　　4.读一读课文，想一想"我"不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却为什么坚持要"我"这么做。（老师出示关于鲈鱼捕捞开放日的相关资料帮助学生理解）

　　教师归纳总结：因为离捕捞开放时间还有两个小时，爸爸虽然理解孩子的心情，但实践道德是没法妥协的，必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。

　　三、学生质疑，整合问题。

　　1.带问题自读。

　　2.有不懂的问题在小组里交流解决，不能解决的提出来。

　　3.预设问题：

　　（1）文中的"鱼"指什么？

　　（2）实践道德难在哪儿？

　　四、品读感悟，解决问题。

　　1.自读感悟，在文中批注。(围绕中心问题）

　　2.小组交流。