A.风景的优美体现在哪里？

　　引导学生说话时注意用具体的景物突出风景的优美。

　　B.景物怎样描写才会给你留下深刻印象？

　　注意语言的生动形象性，使用恰当的形容词修饰景物，使用比喻拟人等修辞手法让笔下的景物有情有致。

　　6.小下面也请同学们自己来说一说（学生分成小组，进行讨论）组介绍后，每组派一位代表上台介绍。（有照片的带上照片）[来源:学。科。网Z。X。X。K]

　　7.大家评议上面的同学说的好不好，并适当给予奖励。

　　8.过渡：我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引了无数的中外游客。同学们，想不想去看看那些优美的风景？（想），好，那咱们就走吧！[来源:学.科.网Z.X.X.K]

　　9.名胜古迹：故宫颐和园庐山张家界天涯海角绿博园

　　10.亲爱的小朋友们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市......祖国的东西南北，处处都有迷人的景色，用我们的语言描述出这种美吧。

　　三、拓展延伸

　　1.可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日的风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？

　　2.学生互相讨论，谈感想，出主意，教师鼓励学生当环保小卫士。

　　四．课堂小结

　　同学们，学了这么多，现在会写关于风景优美的地方的作文了吗？（会）那好，下节课我们就来写一写。