师：孩子们你们解决问题的能力可真棒！

（2）观察、分类。

师：观察黑板上的算式都是用什么运算解决的？

4+4+4=12 3+3+3=9

4+4+4+4=16 3+3+3+3=12

4+4+4+4+4=20 3+3+3+3+3=15

请你根据加数的特点，将黑板上的算式分类吗？并和同桌说说为什么这样分？

师：谁能告诉大家，我们为什么把这些算式分成两组？

加数个数不同。（板书：几个）

"相同加数"（板书：相同加数），在一道加法算式中，加数都相同叫做相同加数。

右边一组的算式中，每个算式相同加数分别是几呢？

2.认识"几个几"

(1) 举例几个相同加数连加的算式，师板书。

生1：连加算式。

师：能直接告诉大家你写几个几相加吗？

师小结：看来把相同加数连加算式说成"几个几相加"真简便。

（1） 指出：10个2相加说起来简单，写起来可真麻烦，如果要能写得简单一些就好了！

　3 .把加法算式改写成乘法算式

（2） 板书算式。说明"×"叫乘号，并说明乘号的写法，先写：左斜，再写右斜。

（3）另外一种写法。

（4）乘法算式表示的意义。（几个几相加）

（5） 改写乘法算式。（板书）

2×10=2

　4. 读法。（板书）二乘十等于二十

二.P48例2

一组气球有几个，一共有几组？