合

作

探

究 （一)复习旧知，引入新课

1.上节课我们初步学习了百分数，了解了百分数的意义、读法和写法。

2.请大家试着比较大小：

66% 0.68 2/3

谁能告诉我这三个数哪个最大，哪个最小？

（二）通过实际问题，学习新课，出示主题图。

1.要求：（1）读题，明确"合格率"。

（2）独立探究。

（3）小组内互相交流。

合格率：合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。

甲牌的合格率： 乙牌的合格率：

43÷50 50÷60

= 43/50 ≈ 0.833

= 86/100 = 83.3%

= 86%

2.（1）小数、分数怎样化成百分数的？

0.358 =（ ）% 1.25 =（ ）%

（2）自主探索。

（3）小组交流，汇报交流结果。

3.（1）小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号

（2）分数化成百分数：

a 通常先化成小数（除不尽的保留三位小数），再化成百分。

b先把分数化成分母是100的分数，再写成百分数的形式。 组内交流

组际解惑

老师点拨 巩固延伸 把小数化成百分数

　　0.45 = 1.7 =

　　 5 = 0.015 = 独立答题

组内交流

师生交流 课后小

结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 ，

在 方面更加努力。 评价

自我评价

老师评价

课题：营养含量