小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。

　　二、自读提示，明确要求

　　1自读口语交际·习作四的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。

　　2师生共同确定本次口语交际的要求和内容："为什么要珍惜资源"和"怎样珍惜资源"。

　　三、组内交流讨论

　　问题一："为什么要珍惜资源"？

　　1学生按要求进行准备。可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生收集的资料进行交流。

　　2进行组内交流。

　　3示范带动，交流评价。

　　(1)每一组推荐一名学生向全班汇报。

　　(2)将学生搜集的资源和有限资料用展示台的方式进行展示交流。

　　(3)评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。

　　(4)教师出示搜集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几个数字：见资料。（略）

　　(5)展开看后感受交流。

　　问题二："怎样珍惜资源"？

　　1学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。

　　2注意发言规范，集思广益达成一致意见。

　　3全班交流，评比"环保金点子"。

　　(1)每一组推荐一名学生向全班汇报。

　　(2)将学生收集的"环保从我做起"金点子进行梳理。

　　①节约每一张纸。

　　②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。

　　③不使用一次性筷子。

　　④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。

⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。