11、《别伤着自己》教学设计

一、教学目标

1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。

2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。

3.了解家庭生活中的安全隐患。

二、教学重点:了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。

　　教学难点：能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。

三、教学过程

活动一　走走迷宫棋，找找家里的不安全

　　1.过渡：家是我们每个人的"安全避风港"，可是，同学们，在家里也可能发生一些危险的事。

　　2.打开课本44页、45页。我们一起走一走迷宫棋，他们的做法是否安全?

3.学生小组活动，走一走家里的迷宫棋，完成学习单上的问题。 预设问题：图中的小朋友在家里干什么?他(她)是怎么做的?这样的做法安全吗?容易发生什么危险?如果你认为他(她)的做法不够安全，给他(她)提提建议，帮帮他(她)。

　　教材内容提示：

　　(1)我对妈妈的化妆品特别感兴趣。

　　(2)药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢?

　　(3)我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀?

　　(4)我的手洗干净了，插座能动吗?

　　(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。

　　(6)书架上的书太高了，我够不到，怎么办。

　　(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。

　　 4.你在迷宫棋当中学到了哪些避免危险的好办法?假如你也在家里遇到这些同学的事情，怎么做才安全呢?

　　 5.我们为什么要向大人求助?还有哪些事情可以寻求大人的帮助?

6.学生讨论，说说防范意外伤害的基本方法。 面对大人专用的或自己不了解的物品时，...... 在家里做手工时，...... 使用家用电器时，...... 在家里玩