2017-2018学年度鲁人版选修《唐诗宋词选读》 第2课 旅夜书怀 教案
2017-2018学年度鲁人版选修《唐诗宋词选读》 第2课  旅夜书怀  教案第2页

一. 导入新课

  "旅夜书怀"顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。

  唐代宗广德二年(764年)春天,杜甫携家人再次回到成都,给严武做节度参谋,生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去,他不得不再次离开成都草堂,乘舟东下,在岷江、长江一带飘泊,这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜甫已53岁,且常年有病,国家时局不稳,自己生活没有着落,又行无定踪,因此一路上他心情十分沉重,这首诗集中表现了他的这种心情。

二、设疑自探

(一)学生设疑

1、本诗写了哪些意象?

2、"旅夜书怀",作者书的是什么情怀?

3、前四句运用了什么样的手法?描绘了怎样的景象?有何作用?

4、本诗用了哪些表现手法?

5、颈联抒发了诗人怎样的情感? 6、尾联表达了作者怎样的情感?

(二)自探提纲

1、首联、颔联诗人抓住哪些意象描写了怎样的画面?营造了怎样的意境?

2、题目为"旅夜书怀", 后四句"书"怎样的"怀"?

3、分析这首诗的艺术手法?

三、解疑合探

讨论要求:

1、根据自探情况,就个人的自探所得在小组内互讲互学。遇到有难度的问题也可小组间交流。

2、组长认真负责,简要整理答案,全力帮扶组内同学,确保人人参与,激情高效。

造了怎样的意境?

(1)首联抓住"微风"、"细草"、"危樯"、"夜"等意象,描绘了一副微风习习,岸草如丝,夜色茫茫,危樯孤泊的画面,营造了一种宁静孤寂的意境。

(2)颔联抓住"星星"、"平野"、"明月"、"大江"等意象,抒写星星低垂,原野广阔,大江奔流,月随波涌,意境雄浑阔大。

2、题目为"旅夜书怀", 后四句书怎样的"怀"?

(1)"名岂文章著",声名不因政治抱负而显著,反因文章而显著,这本非自己的矢志,故说"岂"。说"官应老病休", 诗人辞去官职,并非因老而多病,什么原因,诗人没有直接说出。说"应"当,本是不应当,这正显出诗人因政治理想不得实现的愤慨

(2)"飘飘何所似,天地一沙鸥"

面对辽阔寂寥的原野,想起自己的痛苦遭遇,深感自己漂泊无依,在这静夜孤舟的境界中,自己恰如是天地间无所依存的一只沙鸥。天地虽大,却无自己安身之处。以形象比喻作结,鲜明深刻地传达了诗人漂泊无依的感慨。

3、分析这首诗的艺术手法?

(1)寓情于景

诗的头四句写景。首两句写近景,岸上的小草在微风中飘摆,竖着高高桅杆的小船孤独地停泊在月夜孤舟,微风阵阵,寂静和孤独笼罩着诗人浪游漂泊