一．初读课文，整体感知。

1.自读课文，读准生字。

　　2.同桌互查圈画出的生字及词语，并互读。

二．学习生字

1.出示生字：

棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂 、鸽 、养 、航、模、观

2.出示词语：

　　下棋 弹琴 钢琴 二胡 唱戏 喂鸡 鸽子

　　喂养 航模 观看

　　3.易错字点拨：

易错字：

前鼻音：弹 琴

后鼻音：钢 养 航

4.给课后蓝条中的生字注音。

　　5.出示注音生字，同桌对照互查。

　　6. 游戏巩固识字。

　 "我指你认"。一人指生字，另一人在文中找出生字，并读出词语或句子。

　　7.指导书写

找出"我会写"中的生字，并大声读一读。

　　（1） 自读

（2） 出示田字格中生字，仔细观察说说你的发现。（可以说字的占格位置，也可以谈谈字易错的地方）

（3）交流发现

　　（4）重点指导：

观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的"撇"不宜太长，竖弯钩要舒展开。

弹：左窄右宽，左右相等长。

琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。

养：中间的竖撇要一笔写成。

　　（5）学生练习，师巡视指导

（6）优秀作业展示，评出"小小书法家"

三、再读课文，初知内容。

文中的小朋友二课都有哪些活动？

四、测评

1、 比一比，再组词：

其（ ）单（ ） 棋（ ）弹（ ）

2、 读读说说：

棋 棋盘 棋子 围棋 跳棋

戏

航

琴

钢

弹

养

自读课文，借助课文下面的拼音读准字音（要求：不多字，不少字，不错字）。

　　再读课文，圈画生字及带生字的词语,并借助拼音多读几次。

　同桌互查学习情况，完成好的画"""

生字读正确的竖起大拇指夸夸他。

　齐读。

开火车读。

同桌互读，正音。

　指名读

　自读文中圈画出的带生字的词语。

　齐读。

　同桌检查圈画的词语是否正确。

　开火车读，读对了其他同学跟读。

　男女生PK读。（把字音读准）

　扩词，扩句练习。（选自己喜欢的字扩词，扩句）

　学生注音。

同桌互相交换，互查注音生字。

　同桌互认生字，互做游戏。

　大声读

　学生观察

　指名说发现

　学生代表讲解生字。

生书空。

在本上练写。

　自己大声读课文，圈画。

　小组交流，

　指名说。

　自主完成，指名说。 归纳梳理：

　　　　　　 识字二

　　　　　　 戏、棋（旗）、钢（刚）、弹 、琴、养

我的收获

与

困 惑