《军神》教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　城关中心校 侯家庄小学 程红芬

一、教学目标：

1、读懂课文，理解描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。

2、有感情地朗读课文。学习塑造人物的写作方法。

二、教学重难点：

理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会人物的内心世界。

教学过程：

一、揭题导入谈"军神"

1、板书课题

2、齐读课题，学习生字"承"。

3、大屏幕出示刘伯承元帅生前的一组照片，简介元帅生平。

二、初读课文说"军神"

1、 读全文，说说"军神"是一个怎样的故事？

2、 沃克医生是怎样称赞他的？ （用直线画出沃克医生称赞刘伯承的话，并读一读。）

3、 引导质疑，读了这段话，你最想知道的是什么？

三、入情入境读"军神"

学习课文6-7节

（1）病人一声不哼。他双手紧紧攥住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，崭新的白垫单居然被他抓破了。

（2）体会"攥"这一动作，指导朗读

（3）出示说话练习：当沃克医生的手术刀一刀一刀割在他眼球上的时候，刘伯承感到____，心想：__，于是他____。

（4）引读：看着这些，就连一向医术精湛的沃克医生也下不了手，他是多么紧张又是多么担心啊，只见他额头上____，双手___，他