人教版小学语文四年级下册《普罗米修斯》教案
人教版小学语文四年级下册《普罗米修斯》教案第4页

小结:一个"死死地锁",让我们从文字中读出了一幅悲惨的画面,感受到了普罗米修斯忍受的这份"锁之苦"。

过渡:然而,这还不是最悲惨的。我们接着来交流,还有哪些地方让你感动和震撼?

2.体会"啄之痛"

出示句子:狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。

同学们,就像刚才那样,轻声地读,细细地品,你看到一个怎样的画面?(一生回答)有没有哪个词语在深深地刺痛着你的心?(板书:啄)

A.*啄食*

1.这是怎样的一种痛啊?

看,这就是鹫鹰,(出示鹫鹰的图片),看它锋利的爪子,阴冷的目光、尖刀一样的嘴巴,这是一只怎样的鹫鹰?(凶恶)

此刻,这只凶恶的鹫鹰正把它的利爪嵌进普罗米修斯的双膝里,用它像针一样尖,像刀一样锋利的嘴巴啄食他的肝脏。你看到了什么?(肝脏被啄得粉碎、鲜血直流、惨不忍睹)

3.这是怎样的一种痛啊,你来读(抽生1)评价:惨不忍睹、

请你来(抽生2)评价:痛彻心肺。

让我们一起来感受普罗米修斯这撕心裂肺的痛。

(课件)狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。

B.*永远没有尽头*(课件:音乐)

师述:这是怎样的痛啊?第一天:白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。

第二天--(抽生接读)

一个月、一年、一百年过去了--(抽生接读)

一千年、一万年过去了----(齐读)