4、线速度的瞬时性；

5、线逮度的方向；

学生在老师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组进行讨论、交流，形成共识。

生：线速度的物理意义反映了质点在单位时间内通过的弧长的多少。

生：线速度是利用物体通过的弧长与所用时间的比值来定义的。

生：线速度也是矢量，其运动过程中方向在不断变化着，因此要注意其瞬时性。

　　生：匀速圆周运动的"匀速"，不是真正的匀速，而是指速度的大小不变......

老师展示知识点并点评、总结：

1、物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢。

2、定义：质点做圆周运动通过的弧长△s和所用时间△t的比值叫做线速度。(比值定义法)(这里是弧长，而直线运动中是位移)

3、大小：v=△l/△t单位：m/s(s是弧长．非位移)。

4、当选取的时间△t很小很小时(趋近零)．弧长△s就等于物体在t时刻的位移，定义式中的v，就是直线运动中学过的瞬时速度了。

5、方向；在圆周各点的切线上。

6、"匀逮圆周运动"中的"匀速"指的是速度的大小不变，即速率不变：而"匀速直线运动"的"匀速"指的速度不变．是大小方向都不变，二者并不相同。

结论：匀速圆周运动是一种变速运动。

注意点：学生讨论中教师要因势利导，做增强学生思维的"催化剂"。

三、角速度

教师出示课件展示手表指针的转动，提出问题：

1、根据线速度的定义，请你比较手表指针中点和端点线速度的大小。

2、同一根指针上不同的点，其线速度大小却不一样，而它们是应该有共同点的。因此这就需要我们去思考：描述圆周运动的快慢，除了用线速度外，还有没有其他方法?

给出阅读提纲，学生先归纳，然后师生互动加深学习。

1、角速度的物理意义；

2、角速度的定义；

　　3、角速度的定义式。

点评：要让学生体会一个新的物理量的引入，不是凭科学家的想象，而是研究问题的