今天，我们将学习一篇以月为题材的词中极品，可以说"中秋词自它一出，余词尽废"。想不想一睹为快？

　　打开书，板书：水调歌头

　　三、解题：

　　1、"水调歌头"是这首词的什么？（词牌名）

　　2、请一名学生说说他了解的苏轼。

　　师小结：是啊！苏轼一生坎坷，官运不通，可以说是一个政治上非常失意的人。

　　四、学习课文：

　　1、教师配乐范读课文，正音、句读。

　　2、自由朗读--指名吟诗（扮苏轼，表演读，气氛热烈）--齐读。

　　3、小组学习：质疑--释疑。

　　4、分析：

　　（1）齐读词前小序，从小序里我们获得了哪些信息？（作词时间、当时情形及缘由。）

　　（2）速读课文，小组交流，这首词的上、下阙各写了什么内容？请分别用两个字来概括。（望月、思圆）

　　（3）望月乃写景，思圆乃抒情。齐吟上阙：写了哪些景物？--明月、青天、酒、"我"、风、清影（实写）；宫阙、琼楼玉宇（虚写）。月圆中秋之时，作者把酒临风，形单影只，想到月亮上嫦娥居住的宫阙、琼楼玉宇，虽高虽豪华，却同样是孤身一人，独怆然而涕下，此情此景与作者"我"是何等相似啊！这里可以看出作者当时怎样的心情？

　　--孤寂、苦闷，与"高处不胜寒"的嫦娥同是天涯沦落人。

（4）整个上阙，作者没有只字片语涉及到孤寂，却时时处处让我们感觉到孤寂。这就是所谓的"一切景语皆情语"。老师也想让