指导朗读：不对，不对（用了两次，急切）

　　三、小组合作，角色表演

　　1.小鸟们对春雨的色彩看法不一，都认为自己说得对，所以争论得很激烈.，请你感受当时小鸟的心情，读出小鸟们争论时说话的语气，可以加上动作来朗读。

2.小组上台表演。

　　四、回归全文、探索延伸

　　1.朗读全文。

　　2.春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙......那么你认为春雨是什么颜色的？为什么呢？（出示课件，学生仿说）

　　春雨是（ ）。你们瞧，春雨（ ）。

　　五、书写指导"花、草"

　　春雨姐姐给大地带来了五彩缤纷和勃勃生机，也给我们带来了两个非常漂亮的字宝宝，出示"花"和"草" 。

1.观察字形，说发现。

2.说说写这两个字写时要注意什么？

3.教师范写"花、草"。

4.学生描红、临写。

　　六、作业

　　用你手中的画笔，画出春天的美景。

　　七、板书设计

　　 2.春雨的色彩

　　小燕子（贴图） 绿色 草绿了 柳树也绿了

　　麻雀 （贴图） 红色 桃花红了 杜鹃花也红了

　　小黄莺（贴图） 黄色 油菜花黄了 蒲公英花也黄了