一：导

　1：口算：

　　86+35= 86-34= 47+33= 65-15=

　　23+69= 70-26= 62-18= 23+69=

　2. 笔算：

　　650+340= 370+480= 440-150=

　　750-540= 840-560= 600-240=

3：想一想：两位数加减两位数和几百几十加减几百几十的计算要注意什么？

二： 学

　1.出示例1的图片，引导学生理解题意。

　　　　　 中国湿地部分动物种类

　　　　　　 类群 种树

　　　　　　鸟类 271

　　　　　　爬行类 122

　　　　　　哺乳类 31

　　例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？

　　 用加法计算：271+122=

　　想一想：竖式应该怎样写？

　　 学生讨论交流，汇报： 相同数位对齐，从个位算起。

271

+122

　 393 2.例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 用加法计算：271+31=302

　想一想：竖式应该怎样写？ 学生讨论交流，汇报： 相同数位对齐，从个位算起。百位满十向前进一位。百位:百位上的2加上十位进来的1是3，即时2+1=3

　　　　　　竖式： 271

　　　　　　　　　　　+31

　　　　　　　　　　　302

三：展

　　想一想：271+903=

　　1. 学生独立计算。

　　2. 汇报，交流计算方法。

　　3. 小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？

　　4. 小结。

四：练

1. 先估一估，在计算。

659+306= 297+612= 353+726=

　　68+527= 201+594= 365+43=

2.三年级有203人，四年级有279人，三、四年级一共有多少人？

3、工程队挖水渠，第一周挖了613米，第二周挖的比第一周少28米，第二周挖了多少米？两周一共挖了多少米？

　4、电影院一共有406个座位。一年级有197个学生，二年级有208个学生。他们要一起看电影，能坐下吗？

5、养殖场有938只白兔，黑兔比白兔多212只，白兔和黑兔共有多少只？ 　　通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。

学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。让学生想一想：竖式应该怎么写？

　　学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书。