（1）指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想。

　（2）有新的想法？：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？

　（3）有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。

　（4）有新的发现：看到了一个平时看不到的"小人国" 世界。

　（5）朗读体会感情。请同学们朗读"他用显微镜观察水......比地球上的居民要多得多"， 体会感情。

第二次自主学习，合作探究（欣赏玩出的名堂）

独学：

（1）列文虎克看到的"小人国"究竟是什么？他究竟玩出了什么

大名堂？让我们再来读读课文最后一段吧。

　（2）对这一段中的标点符号有什么新的发现？（着重体会引号的用法）

　　互学、群学：

（1）我们知道了列文虎克玩出了什么名堂，那就是--出示"他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。"生齐读。

（2）"小人国"是微生物，它是很小很小的，"小生命、小东西、小人国" 说明它很小。小到要用显微镜才能看到。

　　第三次自主学习，合作探究（交流玩中收获）

独学

同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获好吗？