太原市教研科研中心研制
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课 时 教 学 流 程（试用） 补充
教师行为 学生行为（活动） 课堂变化及处理
主要环节的效果 3、出示课件"小白兔拔萝卜"
4、"想想做做"第3题。
提问：你是怎么比的？把想法告诉大家。
四、总结点拨
今天大家玩得开心吗？在玩的过程中学到了什么呢？说给大家听听，好吗？
学生分两组进行拔萝卜比赛，初步体会□+□=10这个简单的数学模型。
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