《乡愁》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读 和背诵《乡愁》。

2、理解诗的内容，想象诗的意境，体会诗歌中所表达的思想感情。

教学重点及难点：

1.以诵读为基础，重在学生自己的感悟和理解。

2.能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。

教学过程：

一、激情导入，走进乡愁

　 师：（播放伤感的音乐）乡愁是李白"举头望明月，低头思故乡"的惦念;乡愁是王湾"乡书何处达，归雁洛阳边"的惆怅；乡愁是李中"旅次经寒食，思乡泪湿巾"的无奈.....那么，乡愁还会是什么呢？这节课就让我们一起走进台湾作家余光中的《乡愁》，去感受作者那浓浓的思和深深的愁。

板书课题：《乡愁》(齐读课题)

二、初读课文，感知乡愁

1．师：课前老师让同学们查阅了有关作者的资料，谁愿意介绍一下？（学生简介，教师补充）

余光中，当代著名诗人。祖籍福建，1928年生于南京，1950年赴台。一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称 为自己写作 的"四度空间"。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为"艺术