第二课时　三位数除以整十数的笔算除法

教学内容：

　　教材第9页例2及"试一试"，练一练。

教学目标：

　　⒈　使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。

　　⒉　使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。

教学重点难点：

帮助学生理解当除数前两位够除时，商要写在十位上。

教学过程：

　　一、复习

口算下面各题，指名说出其中一、二题的思考方法。

　120÷40 560÷70 420÷60 240÷80 320÷40

　　二、激趣导入

　　1．出示例题图，指名说说题意。

　提问：要求"可以分给几个班"算式怎样列？

2.学生列式：380÷30 （板书）

　　3．提问：380÷30得多少，你们能估计一下商大约是多少吗？引出课题：三位数除以整十数的笔算

　　三、探究交流

⒈估算出结果。

　学生独立思考。同桌交流估算的结果和方法。

⒉笔算出结果。

　⑴学生独立完成，师巡视指导。

　⑵组织交流笔算过程，教师板书。

　　提问：你是怎么想到要商1的？这个1为什么要写在商的十位上？30怎么来的？接下去怎么算？

（3）同学们验算，看看算得对不对。

⒊教学试一试。

　⑴学生独立完成"试一试"的两题，指名说说计算过程。

　⑵比一比：这两题有什么相同的和不同的地方？

⒋除数是整十数的除法的笔算方法。

　⑴同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？

　⑵师小结，补充完整。

　　除数是整十数的除法，笔算时都先看被除数的前两位数，如果前两位不够除时，再看被除数的前三位。除到哪一位商就写在哪一位上面，每次除后如果有余数，要和被除数的下一位合起来再除。

　　四、拓展应用

⒈试一试

　　学生独立计算，指名版演。选择其中两题说一说计算过程。

　　⒉练一练

　　学生独立练习，全班交流，分析错误原因。

　　五、布置作业

　　练习二第3题，4题，5题。

教后记：

教学札记：