育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 第一课时

一、复习 １、顺序背诵学过的１７个声母。２、读６个单韵母。带调单韵母。

二、借助插图学习声母"zh ch sh r"

１、学生自己借助图学习声母的音形：

2、学生根据图中所画的"织毛衣"的"织"、"吃东西"的"吃"、"大狮子"的"狮"来试读字母"zh ch sh r"的发音.

3、教师范读后告诉学生"zh ch sh r"这四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但舌头不要卷得过于往后，应顶在上牙床上一点的部位。读得要轻短。

三、 正确书写"zh ch sh r"四个声母

１、让学生观察"zh ch sh r"的占格位置.

2、、教师范写"zh ch sh"，学生观察。

４、学生练习书写，教师巡视，个别辅导，纠正写字姿势和执笔方法。

５、请学生观察r占格位置。师范写。 提醒学生先写竖，占中格，

７、学生练习书写，边写边发音记忆字形。师个别辅导。

四、小结

复习导入，巩固学生以前的知识。。

图文结合，利用顺口溜记住声母的形，会读，正确书写。

巩固整体认读音节，会打乱顺序读它们的四声 　　　　　　　　　　　　　2