交流·研讨（离子键）（4min） 以钠与氯气反应生成氯化钠为示例，交流·研讨金属与非金属元素间是什么作用，观察分析课本P34页2幅示意图 提出：钠与氯气反应生成氯化钠为示例，分析钠与氯之间怎样使之形成稳定的结构，指导学生分析示意图 通过示意图的分析，让学生从原子的核外电子排布的知识上认识，它们怎样的结构是稳定的结构 讨论与小结归纳

（5min） 观察思考课本P34页氯化钠形成示意图 通过氯化钠形成的PPT课件的播放，认识活泼金属与活泼非金属原子趋于稳定时，可通过得、失电子方式形成稳定结构，并形成新的物质，引导学生学习离子键的概念 使学生体会原子通过得失电子的方式形成阴阳离子的稳定结构，且阴阳离子间通过另一种作用结合，从中建立离子键的概念 当堂检测

（3min） 限时、独立、闭卷完成 巡视，确保学生独立完成；获取学生答题的准确信息 保证获得真实答题情况，了解学生学习知识状况 检测反馈并分析

（2min） 用SRI系统反馈预习检测情况 获得学生答题情况，了解学生存在的问题并进行分析 帮助解决学习后仍存在的问题 　　

　　【教学反思与改进】