《他得的红圈圈最多》教学设计

顺城街小学 李晓红

　　教师教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．学会本课三个生字，并正确美观地书写。

　　3．通过朗读课文，想象课文情境，自己演练等方法，熟知"先生的要求"，并在熟记的基础上练习背诵。

　　4．向邓小平爷爷学习，认真写好每个字，练就一手好字。

　　学生学习目标：

　　1、正确流利用感情地朗读背诵课文；

　　2、学会本课的三个生字；

　　学习任务：1、读悟课文；2、学习生字，书写指导；

　　一、导入课题：

　　1、这节课我们继续学习第10课《他得的红圈圈最多》，板书课题。首先我们来读一读词语卡片，站起来读的同学要读得准确又响亮，其他同学听他读对了，就跟着他读一次。

　　2、现在我们回忆一下课文，他是谁？邓小平（板书）邓小平的的红圈圈最多，说明了什么？他写的字特别好。

　　3、请大家一起背一下课文第一自然段，让老师们都感受到邓小平爷爷的字写得特别好。

　　二、明确目标：

邓小平爷爷的字为什么得的红圈圈最多？我们这节课就要通过读好第二自然段来解决这个问题。