摩其说明方法并体会其好处。　　

　　太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年，这么远，所以箭射不到。（远------列数字 举例子）　　

　　我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。（大------列数字 作比较）　　

　　太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。（热------列数字 举例子 作比较 打比方）　　

　　评析：将关键词变色，有效地吸引了学生的注意力，更能快捷地让学生猜摩说明方法，体会其好处。　　

二、了解太阳的特点与人类的关系。　　

　　1、过度：作者运用了一系列的说明方法，具体形象生动地体现了太阳的三大特点，那么这些特点与我们有什么关系呢？请自由地读读课文的4至7自然段，看看太阳与我们有哪些联系？　　

　　2、学生读文找联系，然后组内交流。　　

　　3、学生汇报，教师相机出示课件。（板书：关系--动物 植物 人〈吃穿用〉雨 雪 风 健康）　　

4、仔细研读，了解太阳与人类的关系非常密切。　　

第4段　　

　　（1）自读第4自然段，根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。

　　　　提供句式：A、有了太阳......

　　　　　　　　　B、如果没有太阳......就......　　　　　

　　评析：出示两种句式，由学生任意选择，体现了因材施教。

　　（2）阅读、讨论后学生回答，进行以上句式的说话训练。

　 （3）指点：这一节先正面说，"有了太阳......"再反过来说，"如果没有太阳......就......"说明了太阳与人类的关系密切。　　

　　（4）可是，煤总说与太阳没关系，你作为一个公正的裁判来评评理。　　

　　学生回答后，课件出示相关语句朗读并指点。　　

　　评析："看起来......其实......"从现象说到实质，说明煤与太阳有关系。这一设计新颖独到。　　

（5）提问：这一节内容可以用哪一句话来概括？（第一句话）书上把这一段内容概括成一句话"太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切"写在这一段的开头，这叫"总启句"。阅读这