第35讲　专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声

考试说明 考查角度 备考指导 启蒙运动

(1)理性时代的到来。

(2)孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。

(3)启蒙运动与人文主义思想的发展。 (2017·江苏单科，T23)文艺复兴和启蒙运动的比较 1.运用"一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映"的原理来分析启蒙运动时期人文主义思想发展的背景、实质和影响。

2.从历史起因、条件、发展规律和趋势、影响等角度梳理每一个考点。

3.注意比较启蒙思想与明清时期思想批判的异同、启蒙运动与中国近代思想解放潮流的关系等。 (2016·江苏单科，T15)启蒙运动的内涵及特点 考点　启蒙运动

知识点一　17～18世纪欧洲的启蒙运动

1.背景

(1)经济上：新航路的开辟，资本主义的发展。

(2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。

(3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。

(4)科技上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。

2.概况

(1)性质：17～18世纪的一场资产阶级思想解放运动。

(2)过程：从英、法两国开始，向德国和荷兰等国扩展。

(3)内容：崇尚理性，矛头直指封建主义，反对宗教迷信，提倡科学。

3.代表人物及思想主张

(1)伏尔泰(法国)：启蒙运动的领袖，提倡自然权利学说，不反对财产上的不平等，赞成实行"开明专制"，推动启蒙运动发展。

(2)孟德斯鸠(法国)：资产阶级国家学说和法学理论的奠基者。提出三权分立的学说